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视力表主要检查的是中心视力,即检查视网膜黄斑区中心凹视敏度,从而可简单迅速地了解到视功能的初步情况,对眼病的临床诊断治疗都有重要的意义。视力表是根据视角的原理设计的。正常情况下,人眼能分辨出两点间的最小距离所形成的视角为最小视角,即一分视角。视力表就是以一分视角为单位进行设计的。戴镜度数和视力之间没有公式对应标准,因个人差异结并合临床实践,总结出以下表格,又称为Eggers表格。视力 屈光不正(D)1.2--1.0 0.001.0--0.8 0.250.8--0.6 0.500.6--0.5 0.750.5--0.4 1.000.4--0.3 1.250.3--0.2 1.500.2--0.1 1.75 (一)安装视力表的注意事项(1)表面须清洁平整。(2)表的高度以表上1.0视力(对数视力表上5.0)的标记与被检查的眼等高为准。(3)表上必须有适当、均匀、固定不变的照度,一般为400~1000Lux,且必须避免由侧方照来的光线、直接照射到被检者眼部的光线、以及阴晴不定的自然光线,以免引起不准确的检查结果。(4)表与被检者的距离必须正确固定,国内有国际标准视力表及Landolt氏视力表,患者距表为5米。如室内距离不够5米长时,则在2.5米处置一平面镜来反射视力表。此时最小一行标记应稍高过被检者头顶。 (二)检查与记录方法(1)检查前应向被检者说明正确观察视力表的...
发布时间: 2016 - 04 - 15
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一、眼及视力发育           4~6岁的孩子视力已逐渐成熟,视力的清晰度增加,6岁时能达到1.0,基本达到成人的水准。这一阶段若孩子视力异常,有明显的征兆。喜欢近距离看电视,喜欢眯眼或歪头看东西,喜欢揉眼睛,或对视觉活动特别不感兴趣,这些都应该引起重视。这时近视问题也已经浮现,当孩子出现近距离看电视或看书,常抱怨看不清楚,很容易撞倒东西时,可能都是出现近视的重要征兆,需要及时接受检查与持续进行各种矫正治疗。 二、保健重点——不要长时间用眼            ●不要用眼过度:此时孩子的眼睛还处于不完善、不稳定的阶段,长时间、近距离地用眼,会导致孩子的视力下降和近视眼的发生。因此特别要注意限制孩子的近距离作业时间,一般每次不应超过30分钟。可以经常带孩子向远处眺望,引导孩子努力辨认远处的一个目标,这样有利于眼部肌肉的放松,预防近视眼的发生。        ●监测视力发育状况:此时应开始对孩子的视力进行监测,特别是要分别查两眼的视力,以便发现单眼的视力异常。因为视力不好的一只眼睛常常失去使用...
发布时间: 2015 - 11 - 30
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青少年是祖国的未来,但随着科技的发展,很多的青少年在学生时代眼睛就开始模糊,北京市中国关工委、教育部启动了一个学生视力康复指导计划—“中国校园健康行动”走进了校园在北京市古城二小盛大举行。中国关心下一代工作委员会领导及“中国校园健康行动”各主办部委领导及社会各界爱心人士200余人出席了活动。          “中国校园健康行动”——学生视力康复指导计划,是一项为减少我国青少年学生近视眼发病率而开展的育人工程。由中国关工委、教育部等十二个部委联合发起的一项关爱青少年健康成长的大型公益活动。活动是以促进青少年儿童健康成长为宗旨,以调动发挥全社会的力量,保护视力、防治近视的公益活动。       “中国校园健康行动”是通过整合社会资源,搭建关爱平台,促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合,进一步营造全社会关心爱护青少年健康成长的良好氛围。       此项计划通过开展爱眼知识讲座,视力全面检测,引导学生掌握了解正确的护眼常识和眼部健康知识,树立健康护眼观念,培养学生良好的用眼卫生习惯,达到促进青少年健康成长的目的。     &...
发布时间: 2015 - 11 - 17
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散光眼是屈光不正中的一种,当眼球的屈光面(主要是角膜面)因各种原因变成不规则的球面时,造成各个径线、各个部分的屈光力不等,那么,进入眼内的平行光线不能在视网膜上结成一个完整的焦点,形成不清晰的像,这种眼就是散光眼。那么散光的症状主要表现在以下哪几个方面: 1、视力疲劳:对于视网膜上的模糊图像需要不断进行精细调节,加上视物发生扭曲,故散光眼,特别是远视散光眼患者,容易发生视力疲劳。复性远视散光眼的年轻者往往可以用调节进行弥补,根据调节程度可以形成假性单纯性远视散光、假性单纯性近视散光或假性复性近视散光。 2、模糊:视力模糊与散光的程度和方式密切相关。有轻度散光的人视力通常正常,但在看某一距离的物体时可能出现头痛、眼疲劳和视力模糊。有严重散光眼的人视物不清和扭曲。看远看近都不很指责清楚近距离工作为了时间稍长即眼胀头痛阅读窜行或有重影 3、正常的头位和眼位:双眼有高度不对称散光者,为了看得更清楚,往往采取倾斜头位而导致斜视,散光矫正后可以恢复。高度散光者看远处目标时常常眯眼,达到针孔和裂隙作用,以提高视力。通过针孔或裂隙看东西,可以减少散光对视力的影响。  散光的矫正方法,主要是配戴眼镜,散光眼镜在某一角度会有特别的弧度,青少年视力矫正以矫正患者眼睛在该角度的散光;除此之外近视手术也可在一定程度上矫正散光。 青少年视力矫正方法一...
发布时间: 2015 - 12 - 03
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或许从小编这一代,普遍的家长就认为,如果发现孩子在上学时说看不清楚黑板,怕耽误了学习,就会让孩子去眼镜店配眼镜,然后孩子在上学的年纪带上了眼镜后就再也摘不下来。但其实近视并不是说非要一直戴着眼镜的,正确认识近视本身,做出一些相应的调整,近视康复是指日可待的,但现在人们对近视都有一些错误的认知,具体表现在哪方面呢,下面由小编来为大家解答。  错误常识一:戴了眼镜就万事大吉对待近视绝不是佩戴了眼镜就万事大吉了。视力康复的方法可以总结成有点拗口的话:“减少连续近距离用眼的时间”表示看书持续的时间不要超过1个小时,间歇时需要把眼镜摘了,向远方看看,避免过度用眼,以免增加近视的程度。“注意近距离用眼的距离”和“减少连续近距离用眼的时间”。“注意近距离用眼的距离”说的是眼睛和书本、桌面的距离不能低于33厘米。另外,家长应该在开家长会的时候仔细地观察一下孩子的课桌和坐椅的匹配程度。 错误常识二:眼镜戴了就要时时刻刻的戴着首先要明确近视有真性近视和假性近视之分,真性近视是难恢复的。假性近视有可能恢复,但是恢复程度要看假性近视在近视中的比例,只有100%的假性近视才有可能恢复。 错误常识三:度数低就一定要配眼镜度数低的人如果不是职业司机或特别需要清晰视力的工作,不一定要配眼镜,因为很多人忽略了这样一个事实:按国际统一的标准,验光一般都是以5米为距离来检查是不是...
发布时间: 2015 - 12 - 01
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